1.      Агейчик, Н. Н. Условия успешной адаптации учащихся при переходе от безотметочного обучения к 10-балльной системе оценивания / Н. Н. Агейчик // Пачатковае навучанне: сям’я, дзіцячы сад, школа. – 2009. – №  9.

2.      Аксючиц, С. А. Задачный подход в образовательном процессе начальной школы / С. А. Аксючиц // Кираванне щ адукацыи. – 2011. – № 4.

3.      Аксючиц, С. А. Использование проектных задач в начальной школе / С. А. Аксючиц. – Минск : АПО, 2010.

4.      Аксючиц, С. А. Проектные задачи на уроках обучения грамоте. Итоговая тематическая проектная задача «Зоопарк» / С. А. Аксючиц // Пачатковае навучанне: сям’я, дзіцячы сад, школа. – 2011. – №  3.

5.      Аксючиц, С. А. Становление учебного сотрудничества в 1 классе посредством решения проектных задач / С. А. Аксючиц // Пачатковае навучанне: сям’я, дзіцячы сад, школа. – 2011. – №  1.

6.      Алексеева, Е. Л. Эффективные методы и приёмы формирования адекватной самооценки / Е. Л. Алексеева // Пачатковае навучанне: сям’я, дзіцячы сад, школа. – 2009. – №  9.

7.      Глинский, А. А. Управление системой методической работы в общеобразовательном учреждении : пособие для руководящих работников и специалистов учреждений общего среднего образования и системы повышении квалификации / А. А. Глинский. – Минск : Зорны верасень, 2008.

8. Загурская Е. Л. Использование активных форм и методов обучения в работе с младшими школьниками / Е. Л. Загурская. — Мозырь : Белый ветер, 2006.
9. Запрудский, Н. И. Моделирование и проектирование авторских дидактических систем  пособие для учителя / Н. И.  Запрудский.  – Минск : Сэр-Вит, 2008.
10. Запрудский, Н. И. Рефлексивный анализ урока руководителем школы / Н. И.  Запрудский  // Кіраванне ў адукацыі. — 2006. — № 8.
11. Запрудский, Н. И. Современные школьные технологии - 2. — 2-е изд. / Н. И.  Запрудский.  – Минск : Сэр-Вит, 2010.
12. Запрудский, Н. И. Современные школьные технологии / Н. И.  Запрудский.  — Минск : Сэр-Вит, 2004.
13. Ильницкая, И. А. Проблемные ситуации и пути их создания на уроке / И. А. Ильницкая. — М. : Знание, 1985.
14. Конаржевский, Ю.А. Анализ урока. / Ю.А. Конаржевский. — М. : Центр "Педагогический поиск”, 2000.
15. Костромина, С. Н. Как преодолеть трудности в обучении чтению / С. Н. Костромина, Л. Г. Нагаева. — М. : Ось-89, 1999.
16. Ксензова, Г. Ю. Оценочная деятельность учителя / Г. Ю. Ксензова. М. : Пед. общество России, 2000.
17. Кульневич, С. В. Анализ современного урока / С. В. Кульневич, Т. П. Лакоценина. – Ростов/нД : Творческий центр «Учитель», 2001. – 176 с.
18. Левитес, Д.Г. Школа для профессионалов, или семь уроков для тех, кто учит / Д.Г.  Левитес. — М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО "МОДЭК”, 2001.
19. Лукьянова, М. И. Личностно-ориентированный урок: конструирование и диагностика: Учебно-методическое пособие / М. И. Лукьянова. – М. : Центр «Педагогический поиск», 2006. 
20. Неборская, Т. А. Учим читать вслух и молча / Т. А. Неборская. — Мозырь : Белый ветер, 2005.
21. Поливанова, К. Н. Такие разные шестилетки. Индивидуальная готовность к школе: Диагностика и коррекция / К. Н.  Поливанова. — М.: Генезис, 2003.
22. Поташник, М. М. Как подготовить и провести открытый урок / М.М. Поташник, М. В. Левит. – М. : Педагогическое общество России, 2003.
23. Поташник, М. М. Нет условий – нет и роста / М. М. Поташник // Народное образование. – 2009. – № 9.
24. Романовская З. И. Чтение и развитие младших школьников: приобщение детей к художественной литературе как к искусству / З. И. Романовская. — М. : Педагогика, 1982.
25. Светлова, Н. Н. Как помочь детям, которые не хотят учиться читать : практическое пособие / Н. Н. Светлов, Т. С. Пиче-оол. — М. : АРКТИ, 2007.
26. Семенович, А. Г. Настольная книга учителя начальных классов: методическое пособие / А. Г. Семенович, И. В.  Федоров. — Минск :  Изд-во «Сэр-Вит», 2010.
27. Тиринова, О. И. Основные этапы формирования самоконтроля и самооценки / О. И. Тиринова  // Пачатковае навучанне: сям’я, дзіцячы сад, школа. – 2009. – №  9.
28. Тиринова, О. И. Умения учебной деятельности младших школьников / О. И. Тиринова  // Пачатковая школа. – 2010. – № 6.
29. Тиринова, О. И. Формируем у младшего школьника действия контроля и оценки / О. И. Тиринова // Пачатковае навучанне: сям’я, дзіцячы сад, школа. – 2004. – № 5.
30. Фёдоров, И. В. Организация контроля и оценки результатов учебной деятельности учащихся при безотметочном обучении / И. В. Федоров // Пачатковае навучанне: сям’я, дзіцячы сад, школа. – 2009. – №  9.
31. Хуторской, А. В. Современная дидактика / А.В.  Хуторской. – СПб. : Питер, 2001.
32. Цукерман, Г. А. Оценка без отметки / Г. А. Цукерман. – Москва-Рига, 2000.
33. Шинтарь, З. Л. Формирование интеллектуальной самостоятельности младших школьников в учебной деятельности / З. Л. Шинтарь. – Минк : Бестпринт, 2008.
34. Якиманская И.С. Технология личностно-ориентированного образования. – М.: Сентябрь, 2000.